第一篇：义务教育英语课程标准心得体会
通过阅读英语新课程标准，我学习到了新颖的教学理念，更新了自己的教学观念，在交流、学习、总结中不断获得新知。
一、认真钻研新课标，积极更新教学观念
新课程下教师必须转变思想观念，提高认识，深刻理解新课程标准的内涵。我对新课标进行了全新的认识和学习，从中获得新的启发，对我今后的教学必将发挥积极作用。
二、激发学生的学习兴趣，以期好的教学效果。
学习需要兴趣，学英语更需要兴趣，因此教师要把握良机，渲染英语课堂气氛，创造一个轻松愉快的学习环境，引发学生的兴趣和求知欲。
三、创设情景教学，为学生发展奠定基础
课堂教学中，鼓励学生大胆地使用英语，努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学习有困难或性格内向的学习，尽可能地为他们创造发言的机会。积极开展任务型教学，让学生通过参与这些真实的语言实践活动，一方面使得语言学习和语言运用紧密地结合起来，另一方面也创造综合运用听说读写技能的机会。
四、运用多媒体教学，为学生提供学习英语的平台
在教学中我会根据课程内容的需要，运用多媒体技术，采取图、文、声、像等丰富的表现功能，激发学生学习兴趣和求知欲望。
新课程改革对于我们每一个教师都是一种挑战，同时也是一种机遇。我要学习的东西还很多，面临的问题还很大。课堂教学还需要我不断学习、尝试，长期实践、探索。我会沿着这个方向不懈努力，不断提高自己教育教学能力。
第二篇：义务教育英语课程标准心得体会
2022版新英语课程标准，使我更新了教学理念，树立新观念，在学习中不断获得新认知。
2022版义务教育英语课程新标准中指出，义务教育英语课程具有工具性和人文性的统一的特征，具有基础性、实践性和综合性的特征。学习和运用英语的目的是帮助学生了解不同文化，比较文化异同，汲取文化精华，逐步形成跨文化沟通和交流的意识与能力，学会客观理性看待世界，树立国际视野，涵养家国情怀，坚定文化自信，形成正确的世界观、人生观和价值观，为学生的终身学习，适应未来社会发展奠定基础。
这次的学习使我更深一层的了解了新课程标准和教材的使用。英语课程资源，包括英语教材以及有利于发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料和辅助设施，如广播影视节目、录音录像资料、直观教具和实物等等。而英语教材是英语课程资源的核心部分，教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等进行适当的取舍或调整。英语课程内容由主题语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要素构成，围绕这些要素，通过学习理论、应用实践、迁移创新等活动，推动学生核心素养在义务教育全程中持续发展。践行英语学习活动活动关的关键在于设置真实情境和真实问题，激活学生已知、学习和运用语言，以及深入探究主题意义。…摘抄大全 www.zhaichao.com…
新课标的变化，在英语的教学中，我们不仅要把基本的知识教会学生，还要对部分学生有收高和培优，做到分层教学。另外，我们需要加大学生的阅读量，并对学生的阅读做出指导，要求学生对英文文章有更深的理解，理解语篇显性和隐性的逻辑关系，根据话语中的重复、解释、停顿等现象理解话语的意义。这些要求的提出也需要我们在教学思路上做出转变，更加充分的备课。
第三篇：义务教育英语课程标准心得体会
4、21日教育部颁布了新的英语课程标准，这对于我们来说是意义重大的事件。为了让一线的老师们更好地了解新课标，南昌县教师发展中心特意举办了一场线上教研活动。在雷老师的带领下我们一起观看了程晓堂教授的讲座《义务教育英语课程发展的新方向》。
在讲座中，程教授为别从引言、英语课程的核心素养、英语课程的育人价值、英语课程内容的六要素、英语学习的活动观和考试与评价改革等方面为我们做了详细解读。通过这次解读，我了解到英语课程目标要基于核心素养来设定，新课标中核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。而这四个方面相辅相成，相互促进。同时在今后的课程中也要充分发挥英语课程的育人功能，让学生在真实的情境中学习，在实践中作用以及在迁移中创新。为了帮助我们更好地理解新课标，程教授还举了很多实例来说明，通过对比确实发现当前英语教学中存在的问题，也了解到符合新课标的教学应该是怎样的。
新课标的颁布，对老师们来说既是机遇，也是挑战。英语课程的课时减少了，难度却增加了。课程内容分级也从原来的五级变成现在的三级，难度跨度增大了。同时对学生的口语、听力以及阅读能力的要求越来越高。而这些变化就需要我们努力提高英语课程的质量，为学生创造“真实的课堂”，切实提高学生的英语能力。道阻且长，行则将至。